Връзването иска и двете ръце да правят различни неща едновременно, което е последното умение от фината моторика, което идва.
Готово ли е детето
Ако може да нанизва мъниста, да закопчава едри копчета и да реже с ножица по линия, ръцете му са готови. Ако не, започнете от тях.
Методът с двете ушички
- Един възел, както се прави винаги.
- От всяка връзка се прави ушичка, по една в ръка.
- Двете ушички се кръстосват и едната минава под другата.
- Дърпа се.
Класическият метод с една ушичка и обиколка иска повече координация. Този с двете е симетричен и затова тръгва по-бързо.
Хитрината с двата цвята
Вземете две различни връзки и ги свържете в средата, така че лявата да е една на цвят, а дясната друга. Инструкцията става „червената минава под синята", вместо „тази минава под онази".
Учете върху обувка на масата, не върху обувка на крака. Ъгълът е по-лесен и детето вижда какво прави.
Подготвителните упражнения
- Нанизване на едри мъниста на дебел шнур.
- Плетене на плитка от три дебели връзки, закрепени за облегалка на стол.
- Закопчаване на едри копчета и на цип.
- Завързване на единичен възел върху дръжка на врата.
Всяко от тях учи по една част от движението. Дете, което ги може, връзва обувки за няколко дни вместо за месеци.
Разделяне на стъпки
Учете обратно: вие правите всичко до последната стъпка, детето прави само нея. После му давате последните две. После три. Така всеки опит завършва с успех, вместо да започва с провал.
Кога да не насилвате
Ако детето е на 5 години и се дразни, оставете го за два месеца и сложете обувки с лепенка. Фината моторика узрява на скокове и това, което е невъзможно през септември, често става лесно през декември.
Практическата подробност
Плоски и леко грапави връзки се държат. Кръглите и найлоновите се развързват сами, което кара детето да мисли, че не се справя, докато проблемът е в материала.
Кога не е нужно да бързате
До втори клас обувките с лепенка не са проблем за никого. Натискът обикновено идва от родителя, не от детето или от училището.
Ако детето се затруднява и с копчета, ципове и ножица едновременно, това е разговор с педиатър за фината моторика, а не повод за повече упражнения с връзки.
Защо някои деца се учат по-късно и това е нормално
Връзването иска и двете ръце да правят различни неща едновременно, а това узрява по различно време при различните деца. Момче, което кара колело и се катери отлично, може да се мъчи с връзките месеци по-дълго от дете, което рисува дребни неща. Не е знак за нищо. Ако към седем години не се получава и детето се дразни, оставете темата за няколко месеца и се върнете, вместо да упражнявате всеки ден.
Кога да упражнявате и кога да не
Сутрин преди градина е най-лошото възможно време. Бързате, детето усеща напрежението и се отказва. Упражнявайте следобед, вкъщи, върху обувка, която е свалена и стои на масата, за да не е нужно детето да се навежда и да пази равновесие едновременно. Обувката на масата е половината от разликата между „не мога" и „мога".
Ако детето е левичар
Показването „като в огледало" улеснява много. Седнете срещу детето, а не до него, за да вижда движението обърнато, точно както ще го прави със своите ръце. Ако сте десничар и седите отстрани, детето трябва наум да обърне всичко, което му добавя още една трудност върху и без това трудната задача.
Каква обувка помага
Плоските и леко груби връзки стоят вързани, докато кръглите и хлъзгавите се развързват сами и обезсърчават детето точно когато е започнало да се справя. Ако обувките са с кръгли връзки, сменете ги с плоски, преди да започнете да учите. Струва по-малко от нови обувки и решава повече, отколкото очаквате.
Колко време отнема
При повечето деца между няколко седмици и няколко месеца, ако се упражнява по малко и без напрежение. Първо се научава едната ушичка, после втората, после затягането. Дете, което се справя вкъщи, често не успява в градината, защото там бърза и има публика. Това не е връщане назад и минава само, щом движението стане напълно автоматично.
Кога залепките са по-добрият избор
За физкултура, за градина и за дни, в които детето се преоблича няколко пъти, залепките спестяват нерви на всички. Няма нищо педагогично в това детето да закъснява, защото се бори с връзките пред вратата. Дръжте обувките с връзки за вкъщи и за разходка, докато уменето се затвърди, и не смесвайте ученето с бързането.
Упражнението без обувка
Две панделки, вързани за облегалката на стол, вършат същата работа и са по-удобни от обувка, защото стоят на височината на ръцете и не мърдат. Детето вижда движението отпред, а не отдолу. Когато се получи там, преминаването към истинската обувка отнема ден или два и вече не е ново умение, а само нова поза.