Думата се използва като маркетингов етикет за всичко, което мига и бръмчи. Реално сензорната игра е за сетивата, а най-важното от тях в първите години е допирът.
Кои сетива
- Допир: грапаво, гладко, меко, твърдо, студено, топло.
- Слух: тихо и силно, високо и ниско, не просто звук.
- Зрение: контраст, а не количество цветове.
- Равновесие и усещане за тяло, което идва от люлеене, катерене и носене.
Защо контрастът бие цветовете
Новороденото различава черно и бяло много преди нюансите. Затова първите картички са контрастни, а шареното килимче с двадесет цвята е за родителя.
Дървото има предимство тук
Тежи, има температура и има шарка, която се усеща. Пластмасата е еднаква на пипане навсякъде, което е практично, но сензорно бедно.
Най-подценяваната сензорна играчка
Купа с вода и няколко предмета. Половин час внимание, нула лева, и покрива допир, температура, тегло и причинност наведнъж.
Сензорна кутия за нула лева
Голяма плитка кутия, напълнена с ориз, макарони или сух боб, няколко лъжици, чашки и фунийка. Половин час съсредоточена игра, която покрива допир, пресипване, обем и фина моторика наведнъж.
За деца под 3 години използвайте по-едри елементи и не оставяйте детето само. Ориз и дребен боб отиват в носа и ушите, не само в устата.
Температура и тегло
Две еднакви на вид чашки, едната с топла вода, другата със студена. Или две еднакви торбички, едната с памук, другата с ориз. Детето сравнява и разбира, че еднакво изглеждащи неща са различни, което е основата на класификацията.
Звук, а не шум
Няколко бурканчета с различно съдържание, които звучат различно при разклащане. Играта е да се намери двойката. Това учи разпознаване на звук, докато играчката с високоговорител учи само натискане на копче.
Кога сензорната игра е особено полезна
В прехода към ново място, при уморено или превъзбудено дете, и преди сън. Работата с ръце в материал успокоява по-надеждно от всяко обяснение.
Признаци, че на детето му идва в повече
Извръщане, затваряне на очи, плач без видима причина, отдръпване от материала. Сензорната игра трябва да е избор, не изискване: дете, което не иска да пипне нещо лепкаво, не се насилва.
Обратното също се среща: дете, което търси силни усещания, се блъска и стиска. На него му върши работа тежко одеяло, катерене и носене на нещо тежко.
