Ако детето знае, че буквата се казва „ме", то ще прочете „мама" като „меаменеа". Ако знае, че звучи „м", ще прочете „мама".
Звук, а не име
Това е най-важната стъпка и най-често пропусканата. Учи се звукът, който буквата издава в думата, а не как се нарича в азбуката.
Редът на буквите
Не по азбучен ред. Първо тези, с които веднага се четат думи: а, м, о, с, т, и, р. С тях детето сглобява „мама", „маса", „оса" още в първата седмица, а това усещане за успех носи следващите два месеца.
Сливането е отделно умение
Дете, което знае всички букви, не чете автоматично. Сливането на два звука в сричка се упражнява отделно и бавно: първо гласна с една съгласна, после обратното, после трибуквени думи.
Колко време на ден
Пет до десет минути, всеки ден. Половин час веднъж седмично не работи, защото четенето е навик на окото, а не знание.
Четете на глас и след като детето вече чете
Собственото четене е бавно и уморително. Ако единствените книги са тези, които детето разчита само, историите стават скучни и мотивацията пада.
Не поправяйте всяка грешка на място. Изчакайте изречението. Прекъснатото четене убива смисъла, а смисълът е причината да се чете.
Как се упражнява сливането
- Вие произнасяте два звука бавно: „м... а". Детето казва „ма".
- После обратно: „а... м" дава „ам".
- После три звука: „с... о... м".
- Чак тогава думата се показва написана.
Сливането на слух идва преди сливането с поглед. Ако детето не може да го направи наум, буквите пред него не помагат.
Кога е готово да започне
Обикновено между 5 и 6 години, а признакът е, че детето чува началния звук на думата и може да измисли друга дума със същия. Преди това ученето на букви е запомняне на картинки.
Какво да не правите
- Да сравнявате с други деца. Разликата от година в началото не значи нищо.
- Да четете само учебникови текстове. Комикс и книжка за динозаври броят.
- Да спирате да четете на глас, щом детето може само.
Игрите, които подготвят
- Намиране на думи, започващи с даден звук.
- Разделяне на дума на срички с пляскане.
- Римуване, което учи детето да чува края на думата.
- Кажи думата без първия звук: „мама" без „м" е „ама".
Тези игри се играят в кола и на опашка, без листа и без молив, а вършат повече от работни тетрадки.
Печатни или ръкописни букви
Първо печатни главни, после печатни малки. Ръкописните са за писане, не за четене, и се учат в училище.
Ако детето отказва
Спрете за две седмици. Отказът обикновено значи, че е започнато рано или че е станало напрегнато. Върнатото след пауза дете тръгва по-бързо от насилваното.
Кога е повод за проверка
Ако във втори клас детето още сглобява всяка дума буква по буква, разговорът е с учителя и евентуално с логопед. Ранната проверка спестява години затруднение.
Колко бързо е нормално
В края на първи клас обичайното е около 30-40 думи в минута на глас, в края на втори около 60-70. Тези числа са ориентир, не изпит.
По-важно от скоростта е разбирането. Дете, което чете бързо и не помни какво е прочело, има друг проблем и той не се решава с повече четене на време.
