Детето, което рисува, изразходва. Затова подаръкът, който работи, е този, който се свършва, а не този, който изглежда впечатляващо в кутия.
Материалите бият комплектите
Голям блок хартия, добри моливи и няколко цвята повече от обичайното вършат повече работа от комплект с готова заготовка за оцветяване. Заготовката се прави веднъж, материалите се използват месеци.
Ако искате да е ефектно при отваряне, комбинирайте: една хубава кутия с моливи и голям блок хартия изглеждат като истински подарък и се използват докрай.
Кой материал за коя възраст
- 2-3 години: дебели восъчни пастели и големи листове. Всичко се стиска и чупи, затова здравината е по-важна от цвета.
- 4-5 години: дебели флумастери, темперни бои, дебели четки.
- 6-8 години: цветни моливи с меко ядро, акварел, тънки флумастери.
- 9+ години: скицник, графитни моливи с различна твърдост, маркери.
Кое за коя възраст
| Възраст | Какво работи |
|---|---|
| 2-3 г. | Дебели восъчни и триъгълни моливи, голям формат хартия |
| 4-5 г. | Флумастери с широк връх, темперни бои, четки с дебела дръжка |
| 6-8 г. | Цветни моливи с добър пигмент, скицник, акварел |
| 9+ г. | Маркери с два върха, професионален скицник, комплекти по техника |
Форматът, който се подценява
Малкото листче ограничава движението на цялата ръка, а точно то се упражнява в предучилищна възраст. Голям блок или руло хартия сменя начина, по който детето рисува, повече от нов комплект моливи.
Дъската за рисуване на статив прави същото във вертикала: рамото работи, а китката застава в положението, което после трябва при писане.
Голямата хартия
Рулото амбалажна хартия е най-подцененият подарък за дете, което рисува. Големият формат позволява движение от рамото и позволява на детето да рисува легнало на пода, което на пет години е естествената поза.
Къде се съхранява направеното
Папка с прозрачни джобове или кутия под леглото. Детето, което вижда, че рисунките му се пазят, рисува повече. Това звучи като дреболия и не е.
Дреболията, която прави разликата
Мушама или подложка за масата. Тя решава най-честата причина рисуването да спре: някой се притеснява за плота.
Къде да рисува
Постоянно място с добра светлина променя колко често детето сяда да рисува. Светлината идва отляво за десничарите и отдясно за левичарите, за да не пада сянката на ръката върху листа.
Какво да правите с готовите рисунки
Въже с щипки на стената или папка с дата на всяка рисунка. И двете казват на детето, че работата му се пази, което е по-силен стимул от нов комплект моливи. Всичко не може да се пази: изберете заедно кои остават.
Ако детето казва, че не може да рисува
Обикновено значи, че сравнява резултата с нечий друг. Работят заниманията без правилен резултат: рисуване с фигури, довършване на започната линия, рисуване с нестандартни инструменти. Целта е ръката да работи, а не картината да излезе.